中国网讯 为深化教育教学改革，认真开展“五育并举”工作，促进学生全面发展，宜宾市中山街小学屏山学校积极探索综合学科教师和学生的评价改革。6月19日至29日，学校组织综合学科（音乐、美术、体育、英语、道德与法治、信息科技、科学）有序进行综合测评工作。

　　评价前，教学管理中心制定了详细的评价方案，针对学生评价和教师评价提出了具体的要求：各学科教师根据学科课程标准和学科核心素养在本期教学内容中涉及到的学科关键能力，制定评价内容（或试卷）、评价标准和评价形式；学校成立考核小组对综合学科教师的进行评价，按照“五育并举”教师考核方案，对每位综合学科专职教师所教班级随机抽取10名学生进行考试或现场技能测评，这10名学生的平均成绩作为该教师本学年课堂教学成债。

　　在考核过程中，英语、道德与法治、科学学科的孩子们在笔试中沉着应对，展现出了扎实的知识基础。他们认真对待测评，充分展现了自己的学习成果和综合素质。

　　体育、音乐、美术、科学、信息技术、心理健康等学科的孩子们在面对实操时，更是从容以对，将平时所学完美展现在了测评老师的面前。孩子们的表现得到考评老师的广泛认可和赞扬。

　　学校相关负责人表示，此次评价，对学校学生的非统考学科的学习成果得到了全面的评估，对综合学科教师的课堂教学质量的提升起了很好的促进作用。老师们在以后的教育教学中将更加精准的定位出自己的坐标，是学校在“五育并举”教育背景下对师生教和学评价制度的一次尝试，相信将会为学校高质量发展和促进学生的全面发展提供了有力支撑。（王全）

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